ESDM – Model Denver 2023

EARLY START DENVER MODEL Taller Oficial Introductori

Objectiu

Conèixer el marc teòric i els principis d’aplicació empírica, així com els avenços científics de la intervenció i les eines d’ensenyament del Model Denver (Rogers, S.J. & Dawson, G., 2010).

Descripció

El taller Introductori ESDM suposa un primer pas per apropar-se al Model Denver en format oficial. L’Early Start Denver Model és un programa d’intervenció basat en el desenvolupament, en les ciències de la conducta i en les relacions socials de nadons i nens/es de 12 a 48 mesos amb trastorn de l’espectre autista (TEA) o risc de tenir-lo.

Els principals punts de formació inclouen:

• Base empírica i dades basades en l’evidència
• Principis terapèutics
• Fidelitat en l’aplicació
• Avaluació i confecció del programa
• Estratègies d’Intervenció
• Arbre de decisió
• ESDM en context familiar
• ESDM en entorns grupals

Dirigit a:

Psicòlegs, Logopedes, Psiquiatres, Terapeutes Ocupacionals, Professionals de la Salut, Educadors i Cuidadors. Es tracta d’un curs dirigit a professionals, tot i que està obert a famílies que vulguin saber més sobre ESDM (en aquest cas, caldrà informar en la casella corresponent del formulari d’inscripció).

Requisits: 

Per participar al taller introductori es recomana haver llegit i disposar el llibre Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo: Estimulación del lenguaje, el aprendizaje y la motivación social. Versió en castellà traduïda de l’original* per Autismo Ávila.

*Versió original:

Rogers, S. J., & Dawson, G. (2010). Early start Denver model for young children with autism. New York, NY: Guilford Press.

S’entregarà certificat oficial d’assistència

Certificat vàlid durant 3 anys: en cas que el participant vulgui aprofundir en el model, caldrà que realitzi el Taller Avançat en un període no superior als 3 anys.

Com obtenir el certificat de terapeuta del Model Denver d’atenció precoç (ESDM)?

Formadora: María Díez Juan

Psicòloga General Sanitària especialitzada en Psicologia Infantojuvenil en l’àrea dels TEA, terapeuta i entrenadora acreditada de l’ESDM per l’UC Davis MIND Institute.

Llicenciada en Psicologia per la USAL, Màster en Psicopatologia Infantojuvenil per la UAB, Autism Research Training Program (ARTP) per la University of California Davis (UC Davis) i Màster en Investigació en Psicologia (UNED).

Psicòloga infantojuvenil adjunta de la unitat UnimTEA (Àrea de Salut Mental Infantojuvenil de l’Hospital Sant Joan de Déu, Barcelona), directora Institut TEA CARE 0-4 Mas Casadevall. Psicòloga col·laboradora del Centre IDAPP (Barcelona) i  col·laboradora internacional del Projecte d’Atenció Precoç Mas Casadevall en col·laboració amb l’UC Davis MIND Institute, Hospital Sant Joan de Déu i Universitat Blanquerna.  Des del 2008 ha col·laborat en projectes d’investigació en l’àrea dels trastorns del neurodesenvolupament. Així mateix, és professora de diversos postgraus universitaris sobre TEA (UB, UAB i URL).

Format de taller

S’impartirà a través de plataforma digital ZOOM *

• Format en línia en streaming causa de la situació sanitària COVID-19 a data de 24/09/2020.

Segons confirmació prèvia per part de l’equip original ESDM LAB a UC Davis MIND Institute és possible modificar la modalitat d’impartició del taller Introductori per ser impartit en remot a través de plataformes virtuals durant el temps de pandèmia. No obstant això, el taller Introductori en modalitat remota NO substitueix el Taller ONLINE que es facilita a través d’UC Davis Extension.

El Taller Introductori que s’ofereix, en aquesta modalitat a través de MAS CASADEVALL els dies 9 i 10 de març de 2023 a remot, s’adapta als requisits sanitaris actuals i el contingut es divideix en dos dies per facilitar als participants l’adquisició de conceptes . 

Horari

• DIJOUS 9 MARÇ 2023

8.45 am (hora Barcelona)

Benvinguda i presentacions.

Revisió del contingut, horari i condicions del taller.

9.00 am – 11.00 am

Principis teòrics i científics del Model Denver (ESDM).

Descripció de l’història del model i les seves referències principals.

Explicació dels principis científics clau i els seus abordatges d’ensenyament.

11.00 am 

DESCANS

11.30 am-1.30 pm

Abordatges d’ensenyament.

Com utilitzar el Currículum ESDM (Checklist) (a) Preparar la sala per a l’administració del Currículum; (b) Aplicació del Currículum a través d’activitats basades en el joc natural; i (c) Com utilitzar les descripcions dels ítems del Currículum (Checklist) per escriure objectius ESDM.

1.30 pm- 2.30 pm

DESCANS

2.30 pm – 4.30 pm

Exercicis en grups (puntuar exemples de vídeos en els quals s’administra un Currículum ESDM).

Exercicis en grups (generar objectius i passos d’ensenyament – teaching steps). 

*Optatiu segons dinàmica de taller.

4.30 pm – 5.30 pm

Reflexions finals sobre aplicacions dels plans de tractament.

*Al bloc de tarda es faran descansos breus de 5 min. entre les dinàmiques grupals.

• DIVENDRES 10 de MARÇ 2023

9.00 am – 11.00 am hora Barcelona

Elements essencials i components terapèutics del Programa d’Intervenció, com implementar el model: (a) Definir les pràctiques de tractament, (b) instruments de fidelitat i (c) arbre de decisions ( decisions tree);

Com desenvolupar els marcs d’ensenyament (rutines) dins del joc natural i de les activitats de la vida diària.

11.00 am – 11.30 am

DESCANS

11.30 am – 12.30 pm

Exercici en grup (puntuar la fidelitat d’un tractament) atenent a l’Apèndix B del Manual.

          12.30 am – 2.00 pm

           Altres aplicacions del model ESDM: Parent Coaching (P-ESDM) i Context

en grup Preescolar (G-ESDM)

2.00 am – 2.30 pm

Discusió final i tancament.

 

Publicacions de la formadora

Novel features in the evolution of adenylosuccinate lyase deficiency.

Pérez-Dueñas B, Sempere A, Campistol J, Alonso-Colmenero I, Díez M, González V, Merinero B, Desviat LR, Artuch R. Eur J Paediatr Neurol. 2012 Jul; 16(4):343-8. doi:10.1016/j.ejpn.2011.08.008

Treatment of Neurodevelopmental Disorders: Targeting Neurobiological Mechanisms

Edited by Randi J. Hagerman and Robert L. Hendren (2014) C. 14: Randi Hagerman, Billur Moghaddam, Jan Nolta, Maria Diez-Juan, and Robert Hendren: Translating Treatments from the Laboratory to the Clinic.

Parent-delivered touchscreen intervention for children with fragile X syndrome.

Díez-Juan M, Schneider A, Phillips T, Lozano R, Tassone F, Solomon M, Hagerman RJ. Intractable Rare Dis Res. 2014 Nov; 3(4):166-77. doi: 10.5582/irdr.2014.01026.

Inborn Error Metabolic screening in Individuals with Nonsyndromic Autism Spectrum Disorders.

Campistol J, Díez-Juan M, Callejón L, Fernandez-De Miguel A, Casado M, Garcia Cazorla A, Lozano R, Artuch R. Developmental Medicine & Child Neurology. 2016 Mar.  doi:10.1111/dmcn.13114

RCT about the use of touchscreen devices in children with ASD and FXS: parent delivered intervention. Díez-Juan M, Schneider A, Solomon M, Hagerman RJ. (in prep)

*S’enviarà a tots els participants residents a la península el quadern “Lista de Verificación del Currículo del Modelo Denver de Atención” per correu postal. La resta de participants podran consultar la “Lista de Verificacion” a l’Apendix A del llibre.

Si us interessa organitzar la formació ESDM – Denver a la vostra localitat, des de la Fundació Autisme Mas Casadevall disposa d’un servei d’assessorament en coordinació amb María Díez per entitats col·laboradores. Poseu-vos en contacte amb nosaltres a formacio@mascasadevall.net i us informarem de les condicions.